永利app贵宾会:是不是意味着孩子们每年都要换老师

如果在学校中间学习，会不会让学生感到不舒服?周群认为，“中间接班”是教学中常见的操作，各学校在教学安排方面会根据工作需要合理安排教师岗位。“在老师的配合下，‘1+1’的效果肯定大于2。首先，老师们在一起备课，前门外国语学校的老师们熟悉我的教学安排;保持一致，这样教学之间就不存在缺乏联系的问题。”周群说。

当然，新学派在教学方法、理论体系等方面也存在差异。这些不同的周组都记录在“轮换日记”中，每天一个。在她的推动下，从外地来的徒弟甚至一些老师开始每天写教学日记，回顾每天的记录，记录自己的成长。记者在采访中了解到，家长的担忧分为两类，一种是“老师在曹颖心中是在汉”的担忧，另一种是“辗转反侧”的担忧。

北京某学区一名五年级学生的家长张楠(音译)告诉记者，他听说过一种“镀金”式的工作轮换。这位老师是来考取资格证书的，下课后就离开了。通常，我抓不到人。当我准备考试的时候，我找不到任何人。人们仍然担心他们的学校。毕竟，那是他们的成绩。”

北京某区一所小学六年级学生的家长林毅(音译)告诉记者，他担心工作轮换可能是“模糊抛球”。从小学一年级开始，他的儿子小林已经换了三个校区。“我们一直在谈论教师轮换，但我们很少看到教师。我们看到的是学生轮转，一个一年级和二年级的校园，一个三年级和四年级的校园，一个五年级和六年级的校园。不只是我们。大多数孩子都是这样，孩子们总是在适应新的环境。既然提倡教师轮岗，是不是意味着孩子们每年都要换老师，而且一旦适应就得马上换。孩子们长大好不好?”